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     孩子说话晚是怎么回事？国外研究结果显示
不知道你有没有发现，有些孩子说话很晚，2岁、3岁的时候还不怎么会讲话，但在后期的某个阶段会突然爆发，一样可以追上同龄人的发展脚步。
这种孩子虽然不多，但确实给很多家长造成了困扰，看着自己家孩子迟迟不开口，忧心忡忡！
为了能准确的回答这个问题，我特意去查了外网的资料
译文如下：
大部儿童的语言发展都会遵循固定的时间规律，但我们依然要保留某些“特例”发生。虽然每个孩子的语言学习的起点相同，但学习的速度却受很多因素影响。
儿童习得语言的速度既取决于他们先天的神经认知能力（可能由遗传决定），也取决于他们的成长环境。语言发展是一个内部环境与外部环境共同促进的过程，在这个过程中，内部环境可以看做是幼儿的语言感知能力，尤其以视听感知较为重要。外部环境指的是孩子受到周围人的语言交流影响，所激发出的交流动机。
一些 18-24 个月的婴儿在没有任何明显的听力问题、认知发展问题或相关出生史的情况下可能会表现出言语迟缓或词汇量有限。这些婴儿通常被称为说话晚者 (LT)。其语言发展的所有阶段都会延迟，个单词在两岁时才出现，个句子直到孩子三岁生日后才出现。在大多数情况下，言语迟缓的孩子是在 24 个月大时根据有效词汇量少于 50 个单词以及无法或不愿意将两个单词组合在一起而被诊断出来的。这导致说话晚的孩子很容易被当成言语迟缓看待。
说说我们的观点
实际上，根据家长的描述，或者面对面与孩子交流，任何一个医生都无法立刻下结论，孩子说话晚究竟是不是言语迟缓，还是要靠医学检查才能给出结果。
语言障碍不应与 LE（说话晚） 混淆，因为后者不一定是病理性的，而是语言代码渐进学习的一部分。
《精神疾病诊断与统计手册》(DSM-V) 将语言障碍列为诊断类别。根据 DSM-V，语言障碍是指儿童难以获得和使用语言的病症，这种情况并非归因于运动、感觉、认知、遗传或其他因素。语言障碍家族涵盖了许多不同的类型，包括构音障碍/构音障碍、言语障碍、言语听觉失认症、贫血症和符号缺失症。此类疾病通常是由神经病变、肌肉麻痹、收缩力减弱或与言语相关的运动不协调引起的。
重视孩子说话晚，绝不是自找麻烦
在某些情况下，婴儿说话晚和言语迟缓的早期诊断可能会受到传统观念的阻碍。例如，在某些观念中，人们普遍认为男孩比女孩开始说话晚，或者晚说话可能是由于遗传因素造成的。因此，家长有时会低估晚说话的问题（贵人语迟等等），从而可能导致更严重的后果。
1、说话晚的孩子可以在 6 至-7 岁时有所提高，但研究表明，随着年龄的增长，这些孩子与同龄人相比，依然表现出明显较弱的语言技能。例如，一项研究发现，虽然 13 岁的 LT 在一系列标准化语言和阅读任务中获得平均分，但与同龄人相比，他们在语法、词汇、阅读理解和言语记忆方面的得分明显较低。因此，有人建议 18-35 个月大的 LT 应接受筛查。
2、很多说话晚的孩子在文字处理、学习和表征的词汇语音方面遇到了重大障碍。这意味着 他们掌握的词汇含义没有那么明确，并且它们在语音处理过程中需要额外的语音信号来识别和分析单词。一般来说，患有 SLI（特定语言障碍） 的儿童，尤其是 LT 儿童，表现出语音工作记忆的显着降低。为了表现出相似的表现水平，LT 和患有 SLI 的儿童需要至少是同龄人两倍的练习和培训。
3、LT 面临的另一个困难是他们无法在记忆中保留非单词并在重复任务中使用它们。另一个缺陷是他们无法利用词汇和/或亚词汇信息来促进与他们已经知道的单词相似的非单词的重复。
较后提醒
不管是孩子会爬、会翻身、会走路、会说话，请记住，每个孩子的发育曲线，是完全不同的。 给出的孩子开口说话时间，只是一个大概率统计数据而已，并不代表每个孩子都必须要按照这个轨迹走。家长要理性看待这个问题